این روش از یک مسئله واقعی در خانواده شروع شد.

دو دانش‌آموز با سن، شرایط و هدف‌های متفاوت به آموزش، آزمون، برنامه‌ریزی و پیگیری منظم نیاز داشتند. یکی در پایه هشتم و در مسیر آمادگی ساختاریافته برای LGS در ترکیه بود و دیگری در پایه یازدهم با هدف بالا بردن نمره‌ها و معدل مدرسه و ساختن پایه‌ای قوی‌تر برای مسیر دانشگاه.

خیلی زود روشن شد که یک جدول برنامه‌ریزی به‌تنهایی جواب نمی‌دهد. ممکن است دانش‌آموز ساعت زیادی درس بخواند اما یک مفهوم را هنوز واقعاً یاد نگرفته باشد؛ یا برعکس، موضوعی را بلد باشد و تکرار بی‌هدف فقط زمان او را بگیرد.

به همین دلیل برنامه هفتگی کم‌کم به یک سیستم یادگیری تبدیل شد: آموزش و منبع مناسب، تمرین، آزمون، مرور، بررسی نتیجه اجرا، گزارش و بعد طراحی دوباره هفته بعد.

توربودرس از تجربه واقعی همین دو مسیر شکل گرفت؛ هدف امروز هم همان است: دانش‌آموز فقط «برنامه» نگیرد، بلکه یک مسیر آموزشی قابل پیگیری داشته باشد که با نتیجه واقعی خودش تغییر کند.